王茜，女，教授。公共管理学院医学人文教研室主任，湖北省高校人文社会科学重点研究基地麻花天美星空视频“卫生管理与卫生事业发展研究中心”副主任，麻花天美星空视频医学人文研究中心主任，十堰市社科联学术委员，《医学与哲学》杂志编委。长期从事逻辑学、医患沟通等课程的教学和研究工作。
倾心教学。“德不近佛者不可为医，才不近仙者不可为医”，医学是一门自然科学和社会科学相结合的学科，王茜教授做为我校一名长期从事医学人文教学和研究工作的老师，在教学中始终坚持教书育人，注重对学生实施素质教育。现代医学要求医学生要有严密的逻辑思维能力，良好的表达沟通协调能力和丰富的人文社科知识。为了提高学生的思维能力，帮助学生理解抽象的思维形式，自觉养成正确的思维方式和形成良好的学习方法，王茜教授查阅大量书籍，搜集教学资料，采用案例教学法改进教学，于是课堂上“动脑筋急转弯”、“柏拉图的人”、“笨人大学科研”、“马克吐温的道歉申明”、“通古斯陨石之谜”、“尼罗河上的惨案”、“半费之争”一个个被精心挑选的生动有趣的案例，成为学生关注的焦点，在分析讨论中，引导学生思考、反思和领悟。医患沟通不仅是当代医学关注的焦点，更是社会关注的热点，医学生的医患沟通能力不是一个知识问题，而是认识和实践问题。为了提高医学生对医患沟通重要性的认识，王茜教授亲自到临床一线去采集医患会话语料，增强教学内容的真实性。编写角色扮演脚本，指导学生角色模拟扮演，让学生在情景表演中发现自己医患沟通中存在的问题。一位学生在做完角色表演后深有感触的说“原来认为自己的沟通能力很好，没想到和患者沟通并不是想象的那么容易，沟通中要考虑患者的接受能力、要选择语言表达方式，要准确解释病情和治疗方案，一直感觉自己语言能力很强，可面对“患者”还是很紧张，不能很好的说服患者。”
良师益友。麻花天美星空视频语委办公室是一个无专职工作人员、无办公经费的单位，但我校每年有2000多学生要参加普通话考试，为了满足学生的需求，做为语委办公室主任的王茜教授与市语委沟通，在我校设立报名点，减免学生报名培训费用，多年来和学校的其他六位测试员一起完成了繁琐的普通话报名、测试和培训工作。王茜教授还长期担任学生社团“交际与口才”学会的指导老师，经常在业余时间担任学生的辩论、朗诵、演讲等课外比赛活动的评委和指导。2010年她指导学生张红佳参加省普通话大赛获得二等奖。她常年担任管理系和二学位班学生毕业论文的指导老师。在对大学生的科研指导中，王茜教授严格科研步骤，注重教授学生科研方法。公共管理系胡广宇同学就是在王茜教授的悉心指导下，从设计调查问卷开始，一步步掌握了人文社会科学的调查方法和研究方法，在校期间发表了四篇科研论文。多年来，在王茜教授的指导下，第二临床学院学生郝虎的社会调查科研论文《对基层（县级）医院医患关系现状的调查与分析》获得湖北省大学生优秀科研成果叁等奖；管理系胡广宇等同学参与十堰市软科学项目调查研究，获得2009年十堰市软科学项目一等奖。2010年王茜教授被评为学生课外科研“优秀指导老师”。
“学高为师”。多年的教学生涯使王茜教授深知：德为师之魂，才为师之本。高校的教师必须要有扎实的研究，才能胜任大学教师的岗位。她注重科学研究，以科研促教学。王茜教授主要研究方向是医患会话，该研究需要搜集语料、转写语料，而一个五、六分钟的会话语料的转写需要二到三个小时，她甘于寂寞，脚踏实地，带领她的研究团队，完成了近500个语料的搜集转写工作，建立了近50万字的会话语料库。丰富的语料不仅成为研究的基础，也直接成为医患沟通教学的案例。扎实的研究基础使她在医患会话的研究上取得较为突出的成果，在国内具有一定的影响。而做为我校医学人文研究中心的主任，她整合研究队伍，梳理研究方向，鼓励帮助青年教师积极申报科研项目，逐字逐句的帮助他们修改论文和标书，在她的带动下，我校医学人文的研究取得了较为突出的成绩，医学人文研究中心也成为校级重点研究室，并正在积极申报省级重点研究基地。近年来，王茜教授在核心或统计源期刊上发表教科研论文30多篇，主持或参与完成了10多项省（厅）部级科研项目。目前主持着教育部人文社会科学规划项目“基于医患会话分析的我国现阶段医生角色特点的研究”、 湖北省哲学社会科学研究基金项目、湖北省人文社科研究重点项目、湖北省教育科学“十一五”规划项目和湖北省高等学校教学研究等多项教科研课题。由于教学科研工作成绩突出，王茜教授的研究2次获校级教学成果三等奖、论文获湖北省高等教育学会第六次优秀高等教育研究成果一等奖和“十堰市第五届社会科学优秀成果奖”二等奖；“医疗抚慰语言的语用伦理特点解析”获中国医学伦理学研究30周年优秀论文奖。参编教材3部，被聘为全国高等卫生管理专业第二轮规划教材《人际沟通及礼仪》（人民卫生出版社）的副主编。2012年获十堰市“社科英才”称号。
倾心教学、爱岗敬业，为人师表，默默奉献，作为一名共产党员，王茜教授关心集体，尊重同事，团结协作，在教师岗位上默默耕耘，用自己的行动影响着周围的教师，收获着学生的尊敬和爱戴。（孔祥清）
